Пауза як ресурс для тренера
Робота тренера – це не лише про силу, дисципліну та результати. Це ще й про вміння вчасно зупинитися. Іноді пауза потрібна не через слабкість, а через відповідальність перед собою і клієнтами. Вигорання, роздратування, втрата інтересу до роботи або відчуття, що все відбувається «на автоматі» – це сигнали, які не варто ігнорувати. У такому стані тренер […]
Між навчанням і дослідженням: як працює сучасний експерт з розвитку
Часто буває, що діяльність експерта з організаційного розвитку виходить за межі лише тренінгів. Надалі продовжуються навчання для громадських організацій, активістів, працівників культури, але до цього додається щось важливе – дослідження. Це і власні дослідницькі проєкти, і менторська підтримка локальних дослідницьких груп у громадах, і участь у великих польових дослідженнях. Часом це – супровід фокус-груп та […]
Шлях тренера: 10 викликів, які не завжди можна побачити ззовні
Бути тренером — це шлях. Не завжди рівний, але точно — живий. Ці виклики — не про слабкість. Вони про глибину професії, в якій головне — не слайди, а зв’язок із людьми. Замовник хоче “інноваційно і весело”, учасники — “без формальностей”, а в реальності — жорсткий таймінг, обмежений бюджет і втомлені люди. Баланс між забаганками […]
Не проблема, а потенціал: як зрозуміти складну поведінку в навчанні дорослих
У процесі навчання дорослих тренери/-ки стикаються з багатьма викликами. Один із них — робота зі складними учасниками/-цями. Це не виняток, а звичайна частина освітнього процесу, яка вимагає не емоційної реакції, а професійного підходу. Ефективне реагування на такі ситуації базується не лише на техніках фасилітації, а й на розумінні того, як дорослі вчяться. У цьому контексті […]
Який тренер потрібен клієнту?
Часто питають – кого варто обирати як тренера? Досвідченого? Освіченого? З купою сертифікатів і закордонних стажувань? Це все добре. Але не головне. Найважливіше — не те, наскільки успішний сам тренер. А те, наскільки успішні ті, кого він навчає. Бо якщо я читаю тренінги про проєктний менеджмент, то мої клієнти повинні отримувати гранти. Якщо я навчаю, як писати […]
Навчання стандартам тренерської діяльності
Результат від навчання на тренінгу залежить не тільки від готовності учасників освітнього процесу сприймати матеріал, але і від майстерності, професіоналізму тренера безпосередньо при проведенні тренінгу. Тренерська діяльність – клопітка праця і потребує вдосконалення техніки подачі матеріалу, вміння роботи з аудиторією, адаптації до потреб та умов проведення тренінгу. Громадський сектор динамічний, постійно поповнюється новими напрямками розвитку […]
Тренінг очима тренера – розбір польотів
Випускники “Тренінгу для тренерів”* Олена Кваша, Леонід Жовтило, Микола Толстік, Віталій Моргун та Іларіон Власенко – провели тренінг «Кращі українські практики розвитку громад» для громадських активістів, учасників “Школи громадської участі – 3”. * “Тренінг для тренерів” проводився Інститутом соціокультурного менеджменту в рамках проекту “Школа громадської участі – 3” за фінансової підтримки Фонду ім. Ч.С.Мотта
До уваги: міських\ селищних голів, секретарів та депутатів міських і селищних рад, громадських активістів громад з «містоутворюючими» підприємствами!
У квітні 2016 року Фундація імені князів-благодійників Острозьких розпочала проект «Розвиток незалежних громад з «містоутворючими» підприємствами». Звертаємося до Вас з пропозицією взяти участь у навчаннях, які призведуть до залучення додаткових позабюджетних ресурсів у розвиток міської\селищної (об’єднаної) громади та допоможуть підвищити позитивний імідж місцевої влади (самоврядування) та її представників, в рамках проекту «Розвиток незалежних громад з […]
