Як готувати тренерів для освіти дорослих
Готувати тренерів/-ок — це не про «навчити говорити перед людьми». Це про створення середовища, де майбутні тренери/-ки проходять трансформацію від фахівця/-чині до фасилітатора/-ки змін. Відбір — фундамент Хороший тренер/-ка — це не просто «експерт/-ка». Це людина, яка добре знає тему, готовий/-ва працювати з аудиторією, слухати та адаптуватися, не боїться вчитись і змінюватись. Training of Trainers за циклами Колба […]
Між навчанням і дослідженням: як працює сучасний експерт з розвитку
Часто буває, що діяльність експерта з організаційного розвитку виходить за межі лише тренінгів. Надалі продовжуються навчання для громадських організацій, активістів, працівників культури, але до цього додається щось важливе – дослідження. Це і власні дослідницькі проєкти, і менторська підтримка локальних дослідницьких груп у громадах, і участь у великих польових дослідженнях. Часом це – супровід фокус-груп та […]
Шлях тренера: 10 викликів, які не завжди можна побачити ззовні
Бути тренером — це шлях. Не завжди рівний, але точно — живий. Ці виклики — не про слабкість. Вони про глибину професії, в якій головне — не слайди, а зв’язок із людьми. Замовник хоче “інноваційно і весело”, учасники — “без формальностей”, а в реальності — жорсткий таймінг, обмежений бюджет і втомлені люди. Баланс між забаганками […]
Не проблема, а потенціал: як зрозуміти складну поведінку в навчанні дорослих
У процесі навчання дорослих тренери/-ки стикаються з багатьма викликами. Один із них — робота зі складними учасниками/-цями. Це не виняток, а звичайна частина освітнього процесу, яка вимагає не емоційної реакції, а професійного підходу. Ефективне реагування на такі ситуації базується не лише на техніках фасилітації, а й на розумінні того, як дорослі вчяться. У цьому контексті […]
Використання фокус-груп та глибинних інтерв’ю для оцінки якості соціальних послуг
Фокус-групи та глибинні інтерв’ю є ефективними методами збору зворотного зв’язку для оцінки якості соціальних послуг. Вони допомагають отримати детальну інформацію про потреби, очікування та досвід отримувачів послуг, що сприяє їхньому покращенню. Проте, ці методи мають не лише переваги, а й певні обмеження, які варто враховувати. Фокус-групи дозволяють отримати колективний зворотний зв’язок, розкрити групову динаміку та обговорити […]
Роль культурних заходів у зміцненні соціальної згуртованості в громадах
Культурні заходи відіграють важливу роль у формуванні соціальної згуртованості, адже вони сприяють створенню платформи для обміну досвідом, взаємодії між мешканцями громади та розвитку толерантності. У сучасних умовах, коли громади часто стикаються з економічними, соціальними або безпековими викликами, культурні ініціативи стають важливим інструментом для подолання розбіжностей та об’єднання, постійних мешканців та внутрішньо переміщених осіб (ВПО). Культурні […]
Професійна деформація тренера з неформальної освіти для дорослих: як її розпізнати та діяти
Робота тренера цікава та захоплююча. Вона вимагає від людини, яка присвятила себе, цієї справі, багато часу та зусиль. Але настає час, коли потрібно замислитись, чого більше – роботи в тобі чи навпаки? Цей матеріал саме про це – рефлексія на тему професійної деформації, яка є у кожної людини яка віддана своєї справі. Тренер з неформальної […]
Прозорість та довіра: чому це важливо для громадських організацій
Громадські організації відіграють важливу роль у вирішенні соціальних, економічних, екологічних та інших викликів. Водночас, щоб ефективно виконувати свою місію, вони повинні забезпечувати високий рівень прозорості у своїй діяльності та підтримувати довіру серед громадян, партнерів і донорів. Прозорість означає відкритість у процесах прийняття рішень, управління ресурсами та реалізації проєктів. Для громадських організацій це є критично важливим, […]
Вимоги до гайду/керівництву тренінгу
Будь-який тренінг починається з гайду. Вони можуть бути різними. Цей матеріал – спроба узагальнити досвід деяких, як приклад, розроблених цих документів: Вимоги до гайду/керівництву/сценарію/мануалу тренінгу* 1. Гайд повинен мати чітку структуру Вступ – мета тренінгу, цільова аудиторія, тривалість. Розділи та зміст – логічне розподілення матеріалу на розділи/сесії. 2. Опис цілей та завдань Мета – чітко […]
Тренінгова майстерність. Роль енерджайзерів
Неформальна освіта для дорослих займає важливе місце в сучасному суспільстві, оскільки дозволяє дорослим людям продовжувати навчання, удосконалювати свої навички та залишатися конкурентоспроможними на ринку праці. Одним з ключових елементів ефективних тренінгів є використання енерджайзерів – коротких активних вправ, що допомагають підняти настрій, зняти напруження та підвищити рівень енергії учасників/-ць. Розглянемо роль енерджайзерів та їх вплив […]
