ШАНС: Школа Активних Навиків Соціуму як спосіб активізації громади*
Олена Кочанова Учасниця «Школи громадської участі – 2», ГО «Центр інноваційного розвитку «Персона» м. Павлоград, Дніпропетровська область Більше року тому, влітку 2014 року в Павлограді була створена ініціативна група з трьох осіб: Олена Кочанова – підприємців, Альбіна Бугу – пенсіонери – педагог – музикант і Тетяна Карнаухова – бухгалтер- підприємець. Основним завданням ініціативної групи було […]
«Туризм як інструмент соціальної анімації громади»*
Олена Попова Учасниця «Школи громадської участі – 2» Клуб активного відпочинку “Адреналін” м. Запоріжжя Хотілося б розпочати свій виступ зі слів Оскара Уайльда «Лікуйте душу відчуттями». Мене часто запитують «Що таке КАВА? Мова йде про каву?», у відповідь я пояснюю, що «КАВА» – це клуб активного відпочинку «Адреналін». Відповідно, «Адреналін» це мережа спортивних залів у […]
Основи медіаграмотності*
Хотілося розпочати свій виступ, власне, з вдячності всім, хто долучився до створення збірки історій успіху «Школа громадської участі для розвитку громади». Дякую всім, хто був не байдужий, хто відгукнувся на наше прохання та надіслав нам вчасно матеріали, з розумінням поставився до нашої редакторської роботи, оскільки, наголошую, надзвичайно важливо щоб будь-який медіапродукт, який ми готуємо разом […]
«Школа життя» як інструмент розвитку громади*
Толстік Микола Учасник «Школи громадської участі – 2» ГО «Школа життя», с.Нова Чернещина, Сахновщинський район, Харківська область Громадська організація «Школа життя» була створена у 2009 році мешканцями с. Нова Чернещина, Сахновщинського району Харківської області. . «Школа життя» має на меті сприяння позитивним перетворенням у громаді, соціально-економічному розвитку території шляхом залучення до інтеграційних європейських процесів, а […]
Досвід діяльності ГО інвалідів «Оберіг» з розвитку громад*
Людмила Афанасєва Учасниця «Школи громадської участі – 1», громадська організація «Оберіг» м. Ірпінь, Київська область Хотілося б почати з самого приємного, у нас є традиція, коли кудись приїжджаємо, дітки завжди передають сувеніри. Основна задача громадської організації «Оберіг» – знайти дітям спілкування, мамам надати підтримку, тому що люди з особливими потребами є завжди «покинуті», нажаль, дуже складно […]
Досвід з розвитку місцевих громад громадської організації «Золоті роки»*
Наталія Заброцька Учасниця «Школи громадської участі – 1», громадська організація «Золоті роки», м. Львів. Для мене колись все почалося із центру «Ахалару», де я дізналася про Інститут соціокультурного менеджменту і про проект «Школа громадської участі». Коли я потрапила до Школи, де пройшла навчання і вбирала знання, що допомогли у діяльності вже після завершення навчання. До мене одного […]
Досвід ЗУРЦ у розвитку місцевих громад*
Василь Полуйко Західноукраїнський ресурсний центр (ЗУРЦ), м. Львів Говорячи про досвід розвитку громад та узагальнюючи весь досвід, варто зупинитися на трьох речах. Перша проблема, над якою ми застановляємося, коли ми працюємо з громадами, – це вибір громади, з якою громадою працювати. Тут постає дилема, у чому є суть проблеми – є громади, умовно кажучи «пропащі», […]
Роль освітніх програм в активізації розвитку громад: досвід проекту «Школа громадської участі»*
Оксана Набока Координатор проекту «Школи громадської участі – 2», м. Кіровоград Проект «Школа громадської участі – 2», як і проект «Школа громадської участі -1», реалізується Інститутом соціокультурного менеджменту за фінансової підтримки Фонду ім. Ч. С. Мотта. За дворічну дію проекту «Школа громадської участі – 2» учасники пройшли довгий шлях навчання, саморозвитку, та вдосконалення своєї професійної […]
«Сільська школа – центр соціальної активності громади» (Харківська область)*
Микола Толстік:Керівник громадської організації «Школа життя». Досвід роботи в третьому секторі – 6 років. На початку 2000 року я став директором нашої сільської школи. І я, і діти, і вчителі й батьки прекрасно розуміли, що школа фактично розвалюється, а школа має свої педагогічні здобутки, традиції, у нас хороші випускники, – є навіть відомі на рівні […]
Центр місцевої активності як суспільний інститут розвитку громади*
Історія виникнення Центрів місцевої активності починається із початку минулого століття, коли з’явилася необхідність розвитку демократії на місцях. Такі Центри виникають у США, Великобританії, Росії. У США громадські активісти зробили спробу використання шкільних будівель після закінчення навчальних занять у якості місцевих соціальних центрів. Протягом багатьох років шкільні будівлі використовувалися для проведення заходів місцевої громади. На першому етапі […]
