До чистих джерел*
Робота переможця Всеукраїнського конкурсу «До чистих джерел» 2015 року в 4 категорії «Окремі групи громадян, громадяни (індивідуальні учасники)»:«До чистих джерел». Інформація про індивідуального заявника – Пидюра Юлія Володимирівна. Місце роботи: Адамівська СЗШ, смт. Щорськ, Криничанський район, Дніпропетровська область, вчитель біології. Інформація про природний об’єкт, на поліпшення екологічного стану якого спрямована діяльність Річка Базавлук протікає на […]
Кращі практики в українські громади
Головне призначення знань — організовувати і регулювати практичну діяльність. Знання підіймають діяльність на вищий рівень усвідомленості, підвищують упевненість людини в правильності її виконання. Виконання діяльності неможливе без знань. Знання, апробовані досвідом – саме те, що Інститут соціокультурного менеджменту передає учасникам проекту «Школа громадської участі – 3». З 16 по 18 червня 2016 року у м. […]
Підземні діаманти криниць*
Робота переможця Всеукраїнського конкурсу «До чистих джерел» 2015 року в 4 категорії «Окремі групи громадян, громадяни (індивідуальні учасники)»:«Підземні діаманти криниць». Інформація про індивідуального заявника: Смірнова Ольга Вікторівна,учениця 10 класу Трапівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Татарбунарського району Одеської області. Інформація про природний об’єкт, на поліпшення екологічного стану якого спрямована діяльність. Інформація про екологічні проблеми, які […]
Децентралізація – шлях розвитку громади?
Одне чи не з найважливіших питань, яке турбує кожну громаду – процес децентралізації. Чи несе він розвиток та покращення життя населення громад? До розгляду даного питання долучилися випускники “Школи громадської участі”: Іларіон Власенко, Ірина Таран, Наталія Винниченко, Наталія Онипсенко.
Малювання пейзажу за допомогою «петриківки»
Наукові співробітники обласного художнього музею продовжують співпрацювати з загальноосвітніми школами Кіровограда, пропагуючи різні види образотворчого мистецтва та створення виробів власними руками. 17 травня 2016 року був проведений майстер-клас з декоративного живопису «Пейзаж» для учнів 2-А класу Спеціалізованого навчально-виховного комплексу − загальноосвітнього навчального закладу І − ІІІ ступенів №26 − дошкільний навчальний заклад − дитячо-юнацький центр […]
До уваги: міських\ селищних голів, секретарів та депутатів міських і селищних рад, громадських активістів громад з «містоутворюючими» підприємствами!
У квітні 2016 року Фундація імені князів-благодійників Острозьких розпочала проект «Розвиток незалежних громад з «містоутворючими» підприємствами». Звертаємося до Вас з пропозицією взяти участь у навчаннях, які призведуть до залучення додаткових позабюджетних ресурсів у розвиток міської\селищної (об’єднаної) громади та допоможуть підвищити позитивний імідж місцевої влади (самоврядування) та її представників, в рамках проекту «Розвиток незалежних громад з […]
Приємна стежка спогадів (1 група учасників “Школи громадської участі-3” (29-31.03.16)
Фото звіт з першого тренінгу з учасниками “Школи громадської участі – 3” (1 група), який відбувся 29-31.03.2016 у м. Кіровоград.
“Завітали до громади”: випуск №1
У новій рубриці Інституту соціокультурного менеджменту “Завітали до громади” представлено інтерв’ю з громадським лідером Маловисківської об’єднаної територіальної громади (Кіровоградська обл.) – Леонідом Жовтило.
Очистимо струмки і будуть жить річки!*
Робота, яка отримала відзнаку на Всеукраїнському конкурсі «До чистих джерел» 2015 року у 3 категорії «Екологічні товариства і гуртки загальноосвітніх, вищих, професійно-технічних навчальних та позашкільних закладів»: «Очистимо струмки і будуть жить річки!» Інформація про колективного заявника Учасники міжрегіонального освітнього проекту «Степові перлини рідного краю» та учні Добронадіївської ЗШ І-ІІІ ступенів та Долинської ЗШ №2 І-ІІІ […]
Головне – здобути знання та реалізувати їх на практиці
Учасник “Школи громадської участі – 3” Кіпняк Володимир (Громадська організація «Фонд розвитку громади селища Доманівка», смт. Доманівка, Миколаївська обл.) розповів про очікування від участі у Школі, визначив подальше втілення здобутих знань у своїй громаді.
