Мене звати Лілія Гарбузюк і на сьогоднішній день я тренерка, фасилітаторка та медіаторка. І цього мені вдалося досягти завдяки навчанню в Інституті соціокультурного менеджменту (ІСКМ) у навчальній програмі «Школа громадської участі-4». Згодом пройшла два рівні тренінгу для тренерів. Перший етап – це навчання, як проводити тренінги. Другий рівень – створення гайдів тренінгів. І з цього […]
Протягом останнього часу дуже розповсюдженим явищем є неформальна освіта для дорослих. Громадськими організаціями реалізуються сотні програм. Інститут соціокультурного менеджменту займається цією діяльністю протягом 20 років. За цей час нами було реалізовано 34 соціальні проєкти, складовою яких обов’язково була неформальна освіта дорослих. Тому, наші висновки та поради базуються на багаторічному досвіді роботи у даному напрямку. Освітній […]
Пропонуємо поринути у приклад неформального навчання й активізації громади від Іванни Білик, випускниця проекту «Школа громадської участі-4», тренінгу для тренерів, членкині ГО “Ми діємо для розвитку громади”: Які причини низької активності громади? Що потрібно зробити, щоб активізувати населення? Як можна вирішувати проблеми у своєму населеному пункті і які інструменти громадської участі допоможуть у цьому? На […]
Матеріали п’ятої національної конференції «Соціальна анімація для розвитку культури та громад». – Кропивницький: ІСКМ, 2019. – 64 с. П’ята національна конференція «Соціальна анімація для розвитку культури та громад» в рамках проекту «Школа громадської участі -4» (ШОУ-4) Інституту соціокультурного менеджменту (ІСКМ) за підтримки Фонду ім. Ч.С.Мотта відбулася 17 – 19 вересня 2019 року в м. Львів. […]
В цій статті ми поспілкувалися з громадськими активістками з Кіровоградської, Дніпропетровської та Івано-Франківської областей, випускницями «Школи громадської участі-1,2,3» щодо того, як вони впроваджують соціальну анімацію у себе в громадах. Редакція: Як допомагає соціальна анімація у розвитку культури та громад? Тетяна Шоколова (Кіровоградська область): Для мене розуміння самої соціальної анімації – це по-перше активізація, небайдужість і […]
Коли ми чуємо подібні коментарі від учасників…«ШОУ-4 – це платформа розвитку громади», «ШОУ-4» – для мене це сім’я, «ШОУ-4 – це шанс стати тренером», «Участь у проекті дала змогу зрозуміти свою потрібність у громаді»; «З «ШОУ-4» я піднімаюся на новий щабель свого розвитку»…то відчуваємо натхнення на привнесення ще більше можливостей у громади нашої країни. 3 […]
Ролі жінки та чоловіка визначені у суспільній сфері та соціумі в наш час. Вони постійно змінюються. Частіше, обумовлені культурою або релігією, ці ролі різняться, залежно від місця знаходження та від тимчасових змін. Задля підвищення ролі жінок в громаді, більшої їх впевненості у своїй діяльності/роботі, активізації в суспільному і політичному житті для вирішення гострих проблем своєї […]
Мої інструменти це творчість і культура. Люди бувають різні, різного рівня вихованості, культурного сприйняття. А щоб їх об’єднати потрібна мова, яку вони розуміють, то це -мова культури. Я працюю директором Березівського Будинку культури, де успішно реалізую соціальні проекти на своїй території. У своїй роботі я поєдную два напрями – творчість та громадська діяльність. Я прийшла […]
Децентралізація, об’єднання у громади, відокремлений бюджет, нові можливості та виклики…, все це диктує необхідність як громаді так і кожному мешканцю окремо ставати рушієм для системного розвитку території. Необхідність є, але для якісного втілення, крім амбіцій необхідні додаткові знання. Тому 28 лютого 2018 року у Люблинці відбувся семінар на тему: «Роль та можливості участі самоорганізованої громадськості […]